今天晚上随手拿书读了几页，一下子就跟着书的节奏想了很多，想了很多又觉得应该记录一下。于是，伴随着孩子的呼噜声打开了电脑。
这本书是《一个数学家的叹息》，序中提到印刷之前这书的内容已经传播广泛了，估计就像朋友圈转发的热门文章似的吧。这书有很多的“批判”意识，认为目前学校的数学教育是糟糕的，作者拿美术对比。如果在美术课上，老师教育学生用同样的技法绘制无区别的画，是不是很糟糕？可是，目前学校的数学教育就是这种方式。数学课上，老师要求学生记住一个个技巧，要求学生学会固定题型的标准答案。
其实我也觉得目前学校的教育是不理想的，但是怎么做才能平衡学生老师和体制的关系呢？等一下，如果对教师的考核能细化到学生的未来，是不是更合理一些？比如一学生获取了诺贝尔奖，奖励是不是应该到达相应的老师和学校？
回到书里，让我感觉兴奋的是对数学与艺术的解释。什么是美？简单就是美，数学的美在哪儿？就在没有任何物质羁绊的纯粹的思维的美。后来洗澡时，我又想了语文的美。感觉还是挺一致的，所以我想多写一些。
太晚了，眼也不听话了，明天重写一篇纯粹的美的吧。