八年前我就当了爸爸，而后几年就独自一人在北京工作，期间回老家探望妻儿的频率不高，平均下来每月才回去1.2次左右吧。原因有几，一是娘俩更想在老家生活，老家里人多，生活不闷，而来北京生活条件差；二是我对妻子教育能力有信心，那个时候她也积极去学习教育的理论知识，只要好学应该不会差到哪儿；三是我总是想着『再干一年就回老家』，如此循环了五六次。
2014年夏天彻底结束了北京的工作，回到了老家，开始了和家人一起生活。本以为这是幸福的开始，没想到这是艰辛的起点。
夫妻长时间不在一起，难免会有很多的摩擦，比如挤牙膏的方法都会较劲。夫妻的关系很亲密是真的，但是即使这样亲密的关系也得有『分寸』，不能把爱人当做自己，不能要求爱人的行为都是自己想要的。而这些折磨了我很长时间，两个人都付出了很大的努力并放弃了部分自己的固有观点，这才渐渐地让关系的冲突频率降低了。
对孩子的教育却不太一样。老大一直是妻子一个人带大的，妻子这人本身就比较强势（容不得不同意见），而这两点可能是造成孩子某些特质的原因。孩子情绪控制力差，看上去总是在『崩溃』的边缘；孩子独立意识差，不接受一个人睡觉；没有安全心态，害怕关灯；渴望有朋友；胜负（自我）意识过于强。
两年前，自己也很无力，不知道有什么问题，也不知道应该怎么办。没有人能传授经验就只能看书学习怎么做父母。这样没有针对性地去处理孩子现状，而只去学习怎么和孩子相处，而后结合自己的分析，再刻意去转变生活中自己的行为。就是这样过了两年。
最初的陪伴是给孩子讲故事，一开始是随意讲的，『龟兔赛跑』的故事就讲过很多次，可是后来讲多了就知道了孩子的喜好，就开始自己编一些故事讲，讲了一个系列的故事，差不多有一百多集吧，故事名字就是『超级玛丽』（游戏的名字和人物），讲得就是玛丽兄弟的故事。每一集都会有不同的人物和主题，兄弟关系是主要主题，还有一些智慧、勇气、友谊之类的情节。我那个时候还能天马行空地杜撰，后来越来越想不出来新鲜的情节，于是后来就不讲了，改用手机听睡觉故事了。
再后来是陪读。孩子上过学前班，也就是在上小学之前就有一定的识字量。在上了小学两三个月的时候，我开始带着他读书，选的书是《查理九世》，一开始是我读他听，再后来他竟然能自己读了起来，我知道他有很多字还不认识，但这却不影响他理解书中所述。很多的人对读书是另一种看法，他们觉得有不认识的字就应该去查字典学习，而我觉得不应该中断『故事流』，故事反复中断是扫兴的事。就是这样，虽然有很多不认识的字，但孩子也读完了二十余本《查理九世》。
如果希望孩子多认识自我和世界，读书是一个相对好的办法，因为一是读书来的容易，二是书本的内容相对电视更加的宽泛。所以，每次京东图书有活动，我们都会选购一批，包括但不限于绘本、小说、漫画等，主题有探险、亲情、科学等。书多了但都在纸箱子里，孩子不能一眼看到，于是就架起了书架。书在国内真是便宜极了，几千块钱下去就能有一大堆的书。我们在中午和晚上睡前会随手拿起书读一会儿，但还不谈不上是『习惯』，我想以后我不能偷懒，得养成习惯才行。
买的书不少，但孩子真正喜欢读的书比较少，而孩子真正读下来的就更少了。这涉及到心态了，有的人可能会觉得这些书孩子也不读为什么还买呢。我觉得我浪费得起这个钱，我得给孩子提供相对丰富的选择，以维持孩子读书的兴趣，所以必须得有一个『充满惊喜』的阅读环境，让孩子会在不经意之间发现一本好看的书。除此之外，在家里还设置了一个读书基金，每个月+15元，这个基金的钱只能用来买书，有时候他有阅读目标时可以用这个钱买他想读的书。
家的旁边有一个儿童图书馆，书全是孩子喜欢看的，费用不低，一年八百八，还好在网上可以买到优惠票，所以我们去的就比较多了。一开始我是比较担心孩子没兴趣，也担心他玩心太大难以静下心阅读，所以一开始去图书馆时主动和他互动较多，会主动表示赞赏，也克制自己不生气，不管发生什么事都不能发火。一开始去的两次，孩子没怎么看书，都是这个翻翻那个瞅瞅，还时不时和其它看书的小朋友玩一会儿。孩子去了一两次后还想去，还挺喜欢那个图书馆，到后来我们定了一周去一次，但我有一段时间没时间带他去的话他还有意见呢，那时候我感觉他是真喜欢去那里。后来再去图书馆时也不像前两次了，后来就是专注在书上了。只是目前在图书馆的专注力好像不如在家，在图书馆时他看的书基本都是漫画类的。因为离家近，我们一般都是在中午时间去，在上午放学后直接吃快餐后就去看书，下午上课前返回学校。
市图书馆在城市北边，离家较远，我们也去过。我们两人办了两张读书卡，只去了一次，借过一次书，后来就没去过，主要原因还是书相对比较老、有趣的书不多，阅读环境不好（儿童阅读区都找不到凳子坐），次要原因就是离家太远了，去一次不容易。
对于阅读过的书还做了记录，时间、书名、字数、定价等都记录了下来。今年一年他的阅读量是两百多万字，书总价是七百多元，这样一计算可以得出他今年和去年相比，文字类的阅读比例增加了。等等这些虽然在现在没有实际意义，但是想想万一要学习什么新理论或者需要总结了，这个也可以做个参考。
一个月前，看到有的家长要求自家孩子在清晨朗读，我觉得这样挺好。既然要朗读就要朝着好的方向努力，朝着『主播』的方向做，能不能做得好是另一回事，主基调就是要『读好』。我在网上开通了一个帐号，名字就叫『听到读书声』，初心就是给他更多的阅读体验，每次用十分钟左右读一个小故事，然后我做一下后期处理并上传到网上。一般都是孩子选择故事，偶尔我会要求他读一首诗歌。目前累积到十几期的内容了，除了两期的诗歌外都是绘本故事。看统计也有播放量也有评论，虽然我直觉那些像水军行为，但孩子天真看了还挺高兴的。
为了养成读书习惯而制定了这么多的计划和策略，而这所有计划的执行都是非常小心地进行的，所有过程都不能让孩子反感，这个真的很费心思也考验性子，一旦出现一次考虑不周或情绪失控都会打击孩子的兴趣和信心。
读书的重要程度很高，因为书里有人类所有的知识，除了书还有什么载体能有呢？现在的电视节目真的是会拉低人的智商的，尤其是那种小鲜肉扎堆的影视剧，人在看电视的过程中更多的不是获取知识，而是把自己置于一个虚拟世界里，为了体验快感而看。我是很反对电视节目的，虽然不会强制孩子远离电视，但也会希望用其它活动取代电视时间的。
孩子就是父母的一个翻版，这是千真万确的。我如今的性子对比以前是差了很多，很多是工作上压力大，在家里的我经常没个好脾气，这样时间长了后我发现孩子也出现了我的样子：很生气地对着人表达愤怒。我情商很低，控制情绪能力差，自制力差，而这又传递给了孩子，我常常焦虑难以集中精神，而孩子也是，我自我意识过于强，沟通有障碍，不善言语，慎言恐失，而孩子也是。这一切对孩子影响深远的特质，都上演了，可我却没有能力改变什么。似乎正是由于在性格方面深深的无力感才会让我更多关注其他方面。
如今两年过去了，孩子是有一些变化的，发脾气不像以前那么频繁了，能相对认真地听了，现在基本不会出现那种『不听话』、『死活都要X』的情况了；能自己睡了，也不那么依赖妈妈了；和弟弟相处也融洽了，偶尔还是会合不来，但是很多时候都能愉快相处了；还是有些胆怯，做事情放不开，好像相比以前更甚了；和人相处的方式还是缺少技巧……总之有好有坏，不知道那些好的改变是我的原因还是自然成长的原因，那些坏的改变多数却是我的原因。
经过这两年的学习，我理解如今的教育，如果父母有适合现代社会的性情(脾气好、乐观、积极)，即使不用教育，孩子也能自我完善和成长，但如果父母情商低，就只能靠智商、克制和学习来补充了。