孩子刚上学一个月，想儿童教育的时候也比较多，今天就简单记录一下。
上小学了，孩子都≥6周岁了，都基本已经形成自己的性格和思维特点，这个时候想要改变孩子的某个潜意识上的习惯是很难很难的。另外，世界观、方法论方面的数据是很难量化的，所以我能理解现在学校的任务是“学知识”。
现成的知识很重要，但不是最重要的。因为“学海无涯”，即使把老师会的全都传授给学生，未来也不一定就比其它人强多少。第一，学习是需要持久一直进行的，这是世界观，所以我还是希望孩子能碰到一位好老师，能从老师那里得到一些“对世界的看法”，进而在漫长的一生中能时刻不忘学习。第二，学习是需要技巧的，比如“严谨”、“求是”、“勤奋”等等这些能使人受益一生的技巧。
每天都能接到各种传单，也就是几个方面：午托、课外辅导、兴趣班。午托真的是有存在价值的，每天接送四次孩子很累很耽误时间。课外辅导完全就是多余的，就是因为“现成的知识”并不是孩子最需要的。兴趣班，这个只要孩子喜欢也没什么不好。
现在孩子是一年级，比较清闲（在学前班学过大部分课程），我想可以利用这样的机会给孩子一些对人生必要的支持和鼓励。
阅读的习惯
学校现在的课程有一半是语文，这也是为了孩子早些能阅读，能阅读就能学习新知识。阅读在教育开始阶段的重要性是其它知识不能比的，所以这一年的第一个目标就是“培养完整的阅读能力”。现在写作还太早，写作的目标放在二年级或三年级，孩子叙述能力相对差一些，这一年提升他的叙述能力也是一个任务。
前段时间买了一套《查理九世》，长篇小说，共22本，每一本有一个主题。孩子昨天下午只有两节课就读了80+页！（值得用一个感叹号 :) ）,才几天的时间第三本都快读完了，阅读能力上了一个大台阶，主要是他对大段文字不恐惧了。
《查理九世》这书相对于六岁的孩子来说过于恐怖了，这也是不太完美的地方。另外有一个小担心，担心他因为看书错过了学校的课程。
数学思维
语文就是“接口”，在人生中的重要性比不上数学，数学是思维的“核心”，就应该尽可能早地引导孩子使用“数学思维”。
这套书挺有趣的：《走进奇妙的数学世界》，基本都是大幅的图画，讲的内容很少但是却很基础。比如第一册讲了“不是一伙儿的”、“魔力药水”、“顺序”和“比高矮”，我想生活中是缺少不了这些基础的思维技巧的。
数字时代
现在的信息都是数字式的形式，未来一定是主流，只是“接口”变化太频繁，我看不清楚未来的人机交互是怎么样的，如果现在教会孩子“用键盘拼音打字”而几年后又有新的输入方式呢？
可能还是得教孩子“敲键盘”，输入法用五笔还是拼音？都是需要想的。
关于我自己，我的注意力逐渐转移到孩子身上，一天之中有一半时间是和他一起过的，另一半还得做饭收拾家...我的工作都耽误了... :(